jueves, 23 de julio de 2015
Cuestión 31
Un depósito se llena con agua hasta una altura H. Se perfora un agujero pequeño en una de las paredes a una profundidad h por debajo de la superficie del agua. El agua sale del agujero en una dirección horizontal. El agua cae sobre el suelo a una distancia x del depósito, como se muestra en la figura. El valor de x es:
jueves, 16 de julio de 2015
Color del cielo
Porque el cielo es azul?
El cielo no es azul pero a nuestros ojos se observa de este color, este fenómeno se da por la acción del sol con la humedad de la atmósfera ya que es como cuando llega un destello de luz a un prisma la luz es reflejada en varias direcciones y de varios colores así mismo actual la humedad en el aire desvía la luz en varias direcciones el color azul y violeta son dirigidos hacia la tierra mientras que el amarillo y el rojo directamente al sol por esta razón es que observamos un cielo azul y un sol amarillo
El cielo no es azul pero a nuestros ojos se observa de este color, este fenómeno se da por la acción del sol con la humedad de la atmósfera ya que es como cuando llega un destello de luz a un prisma la luz es reflejada en varias direcciones y de varios colores así mismo actual la humedad en el aire desvía la luz en varias direcciones el color azul y violeta son dirigidos hacia la tierra mientras que el amarillo y el rojo directamente al sol por esta razón es que observamos un cielo azul y un sol amarillo
domingo, 12 de julio de 2015
Comentario
En la imagen lo que intentaban demostrar es como el deshielo
podría afectar a playas pero se
equivocaron ya que lo que se observa en
esta imagen es un iceberg que está sumergido y que si se llegase a derretir no pasaría
nada, ya que en estado líquido seguirá teniendo
el mismo volumen que ya posee en estado sólido.
domingo, 5 de julio de 2015
Fluidos
15.59. El ala de un avión mide 25 ft de largo y 5 ft de ancho
y experimenta una fuerza de sustentación de 800 Ib.
¿Cuál es la diferencia entre las presiones en la superficie
superior e inferior del ala?
Fluidos
15.51. Una columna de agua se eleva 16 ft por encima de la
base de su recipiente. ¿Cuáles son las dos profundidades
a las cuales el agua saldrá por un orificio con un
alcance horizontal de 8 ft?
Fluidos
*15.28. El agua que fluye de un tubo de 2 in sale horizontalmente
a razón de 8 gal/min. ¿Cuál es la velocidad
de salida? ¿Cuál es el alcance horizontal del chorro
de agua si el tubo está a 4 ft del suelo?
Fluidos
15.16. Una fuerza de 400 N se aplica al pistón pequeño de
una prensa hidráulica cuyo diámetro es 4 cm. ¿Cuál
deberá ser el diámetro del pistón grande para que
pueda levantar una carga de 200 kg?
fluidos
15.5. Halle la presión en kilopascales producida por una
columna de mercurio de 60 cm de alto. ¿Cuál es esa
presión en lb/in2 y en atmósferas?
sábado, 4 de julio de 2015
Articulo grupal
Articulo grupal para revista IGA
1. Benítez Barro Andrea
2. Gámez Vallejo Stalin
3. Bucheli Estrada Katherine
MODELO CIENTÍFICO
Comprender los
modelos científicos resulta generalmente una ardua tarea por su
carácter abstracto. Lo cual, diversas investigaciones han mostrado que es
difícil para los estudiantes comprender el concepto de modelo científico
(Grosslight, 1991; Gilbert, 1997).
Un modelo
científico es una representación provisoria, perfectible e idealizada de una
entidad o fenómeno físico (Bunge, 1985).
Es una entidad
abstracta, que representa un hecho, objeto, fenómeno y proceso simplificado,
realizada con la finalidad de describir, explicar y predecir. Se trata de una
construcción humana utilizada para conocer, investigar y comunicar.
Los modelos desarrollan
un rol muy importante, en la creación, en el avance del conocimiento científico
y en la enseñanza de las ciencias. En todas las ramas de la ciencia, incluida
la física, se emplean modelos para representar nuestras ideas de cómo funciona
una parte determinada del universo.
Un modelo debe
ayudar a explicar el comportamiento de una parte del universo reduciéndolo a
los hechos fundamentales, lo más básicos. Y al mismo tiempo, debe servir para
hacer predicciones del comportamiento de determinado sistema del universo y
ponerlas a prueba de circunstancias diversas. Los modelos se elaboran cuando la
creatividad y perspicacia de un científico se combinan con datos y
observaciones de muchas condiciones parecidas.
Para hacer un
modelo es necesario plantear una serie de hipótesis, de manera de que lo que se
quiere representar esté suficientemente plasmado en la idealización y que sea
lo bastante sencillo como para poder ser manipulado y estudiado.
Para poder
analizar la naturaleza del universo, y poder discutir cuestiones tales como si
ha habido un principio o si habrá un final, es necesario tener claro lo que es
una teoría o modelo científico.
Una teoría es
una buena teoría siempre que satisfaga dos requisitos: debe describir con
precisión un amplio conjunto de observaciones sobre la base de un modelo que
contenga sólo unos pocos parámetros arbitrarios, y debe ser capaz de predecir
positivamente los resultados de observaciones futuras.
Por ejemplo, la
teoría de Aristóteles de que todo estaba constituido por cuatro elementos,
tierra, aire, fuego y agua, era lo suficientemente simple como para ser
cualificada como tal, pero fallaba en que no realizaba ninguna predicción
concreta. Por el contrario, la teoría de la gravedad de Newton estaba basada en
un modelo incluso más simple, en el que los cuerpos se atraían entre sí con una
fuerza proporcional a una cantidad llamada masa e inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia entre ellos, a pesar de lo cual era capaz de predecir
el movimiento del Sol, la Luna y los planetas con un alto grado de precisión.
Por supuesto, un
modelo es solamente una aproximación; ningún modelo, por detallado que sea,
puede abarcar la totalidad de un fenómeno. Además, conforme progresa nuestro
conocimiento de los fenómenos, también refinamos nuestros modelos. Por ende;
los modelos cambian, inclusive, a veces nos vemos obligados a descartar
nuestros modelos cuando nos damos cuenta que no corresponden a toda la
evidencia conocida.
Entonces se concluye
que todo modelo científico, es elaborado dependiendo la necesidad o razón que
tenga la persona para imaginar y obtener una aproximación de cómo concluirá su
planteamiento de su teoría o modelo.
Referencias Bibliográficas
-
Hawking, S. (1988). Historia
del tiempo: Del Big Bang a los agujeros negros.
-
Adúriz-Bravo, A. y Morales, L.
(2002). El concepto de modelo en la enseñanza de la Física - consideraciones
epistemológicas, didácticas y retóricas. Caderno Catarinense de Ensino de
Física, 19, 1, 76-88.
-
Alma B. (2005). “Modelos científicos
“ http://slideshare.net
-
Delia C. (2008). “Que es un modelo
científico” http://maestradelia.wordpress.com/2008/que-es-un-modelo-cientifico-2//
-
Andrés R, Paula R, Eduardo A.
(2010) “Aprendizaje de modelos científicos a través de analogías” http://araviolobariloche.com.ar.
jueves, 2 de julio de 2015
lunes, 15 de junio de 2015
ARTICULO
Física
Autor: Lenin Stalin Gámez Vallejo
Modelos Científicos
Introducción
D
|
esde los inicio de la humanidad el
hombre siempre ha tenido deseos de conocer su origen de dónde venimos, a donde
vamos y el porqué de las cosas a lo que en la antigüedad se le daba merito a la
creación divina que dios creo el universo en 7 días hasta que pasaron años y
comenzó la revolución científica y surgieron hombres que contradijeron a la iglesia y buscaban respuestas
lógicas sobre el origen del universo.
Revolución científica
Aristóteles
Este fue el que dio
el punto de partida para la revolución científica Aristóteles sostenía un
sistema geocéntrico en el cual la tierra esta inmóvil y l sol y otros cuerpos celeste giran a su
alrededor.
Ptolomeo
Este hizo un estudio
sobre todos los documento que existían y trato de poner un sistema el cual se
pudiera calcular las ubicaciones de los astros en que lugar habían estado y en
que lugares estarían en el fututo.
Copérnico
Fue un astrónomo es considerado como el
punto de partida a la revolución científica este propuso un modelo
heliocéntrica del sistema solar la cual establecía que la tierra y los demás
planetas giraban alrededor del sol siento Copérnico un personaje público y
estar vinculado a la iglesia no podía postular sus trabajos contradiciendo a la
iglesia, su obra fue publicada años después de su muerte.
Galileo Galilei
Este
creía en la teoría heliocéntrica y fue el primero que tubo pruebas para
poder discutir a lo dicho antes por Aristóteles, Galileo perfecciono el
telescopio y observo unos satélites que giraban alrededor de Júpiter y publico
sus estudios lo cual fue rechazado por la iglesia y lo arrestaron hasta el
final de sus días en su domicilio.
Johannes Kleper
Este también jugó un papel importante
en la revolución científica este apoyaba la teoría heliocéntrica que la tierra
y los demás astros giraban alrededor del sol como Copérnico y galileo pero a
demás este explico su movimiento en orbitas.
Isaac Newton
Considerado como el padre de la física
actual con sus leyes de la mecánica clásica y su ley de gravitación universal ,
el aporte de este a la revolución científica fue de que mientras otros
explicaban x estudios o pro observaciones este decidió usar la matemáticas
aplicando sus leyes.
BIBLIOGRAFIA
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